Пример производственной деятельности: Виды деятельности предприятия и их характеристика по ОКВЭД. Классификатор — АНО "Евразийский Институт Исследований и Поддержки Молодёжных Инициатив"

Содержание

Производственная деятельность предприятия: понятие :: BusinessMan.ru

Любое промышленное предприятие — это совокупность различных подсистем, целью взаимодействия которых является получение готовой продукции. Управление и контроль, финансы и исследование рыночных тенденций, хранение и транспортировка — все перечисленное одинаково важно. Однако основа функционирования любого предприятия — производственная деятельность. Именно она определяет важнейшие параметры системы — объемы выпуска, технологию, качество и себестоимость.

Организация производственной деятельности

Изготовление продукции всегда основано на проведении комплекса этапов, которые выполняются персоналом системы средствами труда или с использованием естественных процессов. В результате из предметов труда получают продукцию с изменением линейных размеров и технического (организационного) состояния.

Производственная деятельность включает в себя:

трудовые затраты людей как основу трудового процесса;
предметы труда, представляющие собой начальные комплектующие (сырье, заготовки), которые люди превращают в готовые изделия;
средства труда, такие как технологическая оснастка, приспособления для выполнения процесса трансформации на производственных стадиях.

Свойство многовекторности

Производственная деятельность является многоступенчатой и состоит из непосредственных (основных) процессов изготовления конечной продукции и дополнительных, цель которых — обеспечение выполнения целевой функции предприятия (восстановление оборудования, ремонт инструмента, поставка электроэнергии, водоснабжение и водоотведение, транспортные операции и др.) Как видим, процессы преобразования начальных продуктов в готовые изделия или услуги происходят на всех уровнях системы, что дает возможность представить любое предприятие как сложную организационную модель взаимосвязанных подсистем.

Какими бывают производственные процессы?

По назначению, характерным особенностям и локализации производственные процессы соответствуют основным подразделениям, вспомогательным и побочным.

В цехах первой линии реализуют непосредственные изменения с целью получения продукции с заданными параметрами, которая является для предприятия конечной (сборочные конструкции, автомобильный транспорт, листовой прокат).
Дополнительные (вспомогательные) процессы предусматривают создание продукции для нормального функционирования основных и обеспечения инфраструктуры предприятия энергоносителями, перемещением материальных ценностей, операциями хранения и др.
В побочных подразделениях изготавливается непрофильная продукция. К примеру, если на предприятии имеется избыток отходов материалов, то отдельные участки специализируются на выпуске предметов широкого потребления.

В зависимости от этапов производства различают подготовительные, перерабатывающие и конечные процессы.

Подготовительные процессы базируются на выполнении определенных операций подготовки производственных элементов (изделий, полуфабрикатов, заготовок, работников, оборудования и инструмента) к последующему технологическому процессу.
Перерабатывающие процессы подразумевают выполнение операций по превращению предметов труда по заданному алгоритму в готовую продукцию (т. е. собственно технологический процесс изготовления, ремонта или оказания услуг).
Конечные процессы фиксируются на подготовке результатов переработки в конечную продукцию для последующего использования потребителем (сборка комплектующих, проведение испытаний на работоспособность и функциональность, контроль качества).

По производственной сложности различают процессы начального уровня (простые) и второго уровня (сложные).

Алгоритм процессов начального уровня представляет собой последовательность операций для получения новой конструкции (изделия). Эта часть производственного процесса выполняется в постоянных пространственно-временных условиях (неизменность рабочего места и оператора процесса).
Процессы второго уровня складываются из суммы простых.

Важной производственной задачей является рациональное разделение сложных процессов на простые операции и последующий их синтез в единый комплекс работ для контроля различных производственных параметров.

В видах производственной деятельности также выделяют горизонтальные и вертикальные процессы производства. Горизонтальные выражают себя в ходе развития стадий каждого процесса, к примеру «разборка-сварка-сборка-окраска». Вертикальные (иерархические) показывают взаимосвязь разных уровней общей производственной системы — «предприятие — механический цех — токарно-фрезерный участок — рабочее место фрезеровщика». Анализ горизонтальных и вертикальных связей позволяет эффективно проектировать новые или модернизировать существующие процессы производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

Фонды предприятия

В производственно-финансовой деятельности различают постоянные (основные) и переменные (оборотные) фонды предприятия.

Первые являются базисом предприятия. К ним относят производственные здания (цеха, участки, склады) и установленное в них технологическое оборудование, сооружения (водонапорные башни, эстакады, технологические тоннели), транспорт, измерительные приборы, лабораторное оборудование и др. Они характеризуются длительным периодом эксплуатации и большой капиталоемкостью.

Переменные представляют собой расходные элементы, которые используются на коротком промежутке производства и требуют постоянного восстановления. Элементы незавершенного производства, сырье, материалы и запасные части, топливно-энергетические ресурсы, инструмент, тара для хранения — вот далеко не полный перечень элементов оборотных средств предприятия.

Производственный цикл

Обеспечение оптимального взаимодействия в производственных структурах предприятия достигается формированием специальной схемы обработки — производственного цикла выпуска изделий, продолжительность которого в значительной мере связана с синхронизацией отдельных стадий производства.

Производственный цикл — это основа планирования временных затрат. При расчетах учитывается продолжительность от начальных до конечных элементов производственного процесса (при этом не берется во внимание количество изделий и схема их совместной обработки). Оперируют также вложенными циклами — технологическими и операционными, связанными с затратами времени на соответствующих этапах производства.

Механизмы оптимизации времени

В машиностроительном производстве анализ временных затрат в производственных циклах имеет первоочередное значение для повышения эффективности производства, рационального планирования и контроля. Циклы являются нормативами для разработки оперативных планов и в расчетах назавершенного производства. Длительности процессов влияют на оборачиваемость средств предприятия через валовую продукцию. Уменьшение сроков изготовления прямо способствует повышению рентабельности.

Изменения продолжительности циклов возможны путем внедрения технических и организационных мероприятий. Первые сокращают время обработки за счет применения новых прогрессивных технологий, оборудования и оснастки. Организационные шаги направлены на рациональный выбор вида производственного процесса, дифференциацию передаточных партий, уменьшение межоперационных интервалов. Указанные подходы позволяют значительно улучшить использование основных фондов и показатели съема продукции с единицы оборудования. Как видим, производственная деятельность – это комплексный набор приемов, основанных на детальном изучении внутренних процессов производства.

Виды производственных процессов во времени

Разделяют три вида производственных процессов при организации производственных циклов:

последовательные;
параллельные;
последовательно-параллельные или комбинированные.

Каждый из этих видов организации отличается порядком передачи изделий с одной операции на другую, организацией труда на рабочем месте и продолжительностью производственного цикла.

Анализ финансовой деятельности предприятия

Для обеспечения эффективности производственной деятельности предприятия необходим постоянный мониторинг процессов, который базируется на исследованиях производственной системы. Примерный перечень таков:

Расчет технико-экономических показателей работы (фонд оплаты труда, средняя себестоимость продукции, производительность труда, чистая прибыль и др.).
Разработка и соблюдение планов повышения экономической эффективности производства.
Планирование объемов выпуска продукции.
Планирование необходимых для производства ресурсов.
Оценка производственных рисков.
Планирование производственного процесса (рабочих мест, оборудования, зданий и т.д.).
Планирование общих расходов предприятия (расходы на оборудование, управление, коммерческие расходы).

Анализ производственной деятельности дает возможность структурировать производственные взаимосвязи и осуществлять рациональный контроль параметров системы.

Производственная деятельность — это… Организация производственной деятельности

Производственно-экономическая деятельность компании должна быть ориентирована на достижение максимального эффекта при минимальных потерях. При плановом ведении хозяйственных операций на основе соответствующих расчетов она требует физического движения различных грузов внутри и за пределами предприятия. Рассмотрим далее, как осуществляется организация производственной деятельности.

Общая характеристика

Производственно-финансовая деятельность представлена в виде сложной и многогранной структуры. Она находится в состоянии непрерывного развития и изменения. В этой связи первоначальный анализ производственной деятельности фирмы должен базироваться на общих показателях выполнения плана. Руководство на предприятии строится по принципу единоначалия. Права, которые принадлежат компании, реализует ее директор. В предусмотренных в законодательстве обстоятельствах руководство осуществляется совместно с профсоюзным комитетом.

Особенности

Производственная деятельность — это процесс, охватывающий технологию, технику, специфику операций, внедряемых на предприятии. Для оценки показателей работы компании используются установленные руководством средства контроля. Функционирование компании сопровождается различными расходами той или иной значимости. Учет затрат осуществляется в соответствии с принятым планом счетов. Реализация этой задачи возможна двумя способами. Первый считается традиционным для российской хозяйственной сферы. Он предусматривает расчет себестоимости изделий посредством группировки затрат на косвенные и прямые. Последние относят на исходную цену продукции непосредственным образом. Косвенные расходы распределяют по видам изделий в соответствии с методикой, принятой на предприятии.

Дополнительные задачи

Производственная деятельность — это сфера, в рамках которой осуществляется не только непосредственный выпуск товара. К ней также относят оплату новых предметов труда, сырья, материалов и прочего. За счет этих процессов обеспечивается непрерывная производственная деятельность. Это, в свою очередь, оказывает непосредственное влияние на прибыль компании. Оплата сырья и прочих необходимых предметов возможна при наличии соответствующих оборотных фондов. Они состоят из денег, средств в расчетных операциях и продукции.

Взаимодействия внутри предприятия

Производственная деятельность — это работа, которая требует серьезного и стабильного обеспечения. Функционирование и выполнение задач должностными лицами компании регламентируется соответствующими нормативными документами. В их числе, в частности, различные инструкции и рекомендации. Функции производственного управления — контроля над процессом переработки материалов в продукцию — тесно связаны с другими административными задачами. На промышленном предприятии устанавливаются достаточно сложные взаимоотношения между подразделениями разного уровня.

Особенности руководства

Управление и контроль производственной деятельности осуществляются начальником. В его ведении находится соответствующий диспетчерский отдел. В задачи этого подразделения входят:

Разработка планов производства.
Контроль над исполнением поставленных задач.
Своевременное обеспечение цехов материалами.

Производственными подразделениями, осуществляющими те или иные операции, руководят начальники, которым, в свою очередь, подчиняется инженерно-технический персонал. Директор всего предприятия контролирует работу через главного инженера. Ему подчиняются цеха, техническое и другие подразделения, непосредственно участвующие в выпуске продукции.

Основные задачи

В рамках производственной деятельности выполняется несколько важнейших функций. Среди них:

Маркетинг.
Сбыт.
Финансовое обеспечение.
Выпуск продукции.
Материально-техническое обеспечение.
Управление.
Кадровое и инновационное обеспечение.

Из всех этих задач основной считается производство. Следующим по важности выступает сбыт.

Планирование и прогнозирование

Эти мероприятия связаны с оценкой и предвидением предстоящих действий. Прогнозирование способствует определению тенденций и направлений развития процессов, возможного срока наступления определенных событий. Например, это может быть расчет времени выполнения задач. С помощью планирования устанавливается и обеспечивается динамическое, целенаправленное и пропорциональное развитие производственной работы компании.

Вероятные ошибки

На практике известны случаи, когда результаты производственной деятельности были крайне низкими. Это обусловливается разными причинами. К основным ошибкам руководства можно отнести:

Неверное применение системы планирования и организации производственного процесса.
Недостаточно четкое формирование фонда оплаты труда.

Вследствие этого освоение мощностей происходит на предприятии крайне медленно, повышается количество бракованных изделий, завышается себестоимость и трудоемкость продукции. В некоторых случаях те формы организации системы зарплаты, труда и производства, которые характерны для поточно-массовых или автоматизированных и аппаратурных процессов, фактически безосновательно переносятся на предприятия, занимающиеся серийным выпуском изделий. Имеют место в практике и обратные ситуации.

Текущее планирование и оценка

Они состоят в исследовании возможностей реализации выпущенной продукции, оценке действующих мощностей, установлении поставщиков, определении условий, в соответствии с которыми предприятие может стабильно получать необходимые ему ресурсы. Потенциал и текущее состояние компании оцениваются на базе квалифицированного аудита, тщательной инвентаризации фондов, проверки квалификации сотрудников и так далее.

Итоги работы

Оценка результатов деятельности фирмы позволяет установить соответствие выпущенных изделий требованиям и стандартам, действующим на рынке. Полученные показатели дают возможность исследовать соотношение между товарами конкурентов и собственными продуктами, изготовленными на предприятии, по ценам и качественным характеристикам. Оценка эффективности неразрывно связана с требованиями и условиями, существующими за пределами компании. Взаимодействие предприятия с внешними факторами воплощается на входе в виде затрат и на выходе в форме передаваемых потребителям изделий. Финансовые итоги работы выражены в чистой прибыли. Она представлена в виде разницы между выручкой и расходами на изготовление изделий и их последующую реализацию. В составе финансового итога ключевое место занимают такие виды накоплений, как налог с оборота и прибыль.

Виды производственной деятельности человека. Эргономика и производительность труда (стр. 1 из 2)

Донбасский технический университет

Факультет менеджмента

Контрольная работа по БЖД

студентки группы МОВ-06-в

Копаевой Ольги Валерьевны

Алчевск — 2007

1. Вкусовой анализатор человека

Вкус — ощущение, которое возникает у человека под воздействием определенных химических веществ, растворенных в воде, на вкусовые рецепторы, расположенные на различных участках языка. В физиологии и психологии распространена четырехкомпонентная теория вкуса, согласно с которой существует четыре элементарных вкусовых чувства: сладкого, горького, кислого, соленого. Все другие вкусовые ощущения — это их комбинация. На разных участках языка разная чувствительность к вкусовым ощущениям. Кончик языка наиболее чувствителен к сладкому, края языка — к соленому и кислому. Корень языка наиболее чувствителен к горькому. Восприятие вкусовых веществ вызывается химическими реакциями в месте контакта вещества и вкусового рецептора. Установлено, что каждый рецептор имеет высокочувствительные белковые вещества, которые распадаются под воздействием определенных вкусовых веществ. Возбуждение от вкусовых рецепторов передается в центральную нервную систему проводимыми путями.

2. Характеристика видов производственной деятельности

Любой производственной деятельности человека свойствен так называемый энергетический компонент. Работа, как слесаря, так и научного работника, всегда характеризуется выполнением определенной „внешней” работы, что предусматривает и сопровождается какими-то энергетическими затратами. Понятно, что объемы этих затрат для каждой профессиональной деятельности могут отличаться, иногда даже значительно. Учитывая этот факт, было предложено классифицировать отдельные виды работ по размерам энергозатрат, необходимых для их выполнения. Виды работ делятся на легкие, средней тяжести, тяжелые в зависимости от энергозатрат организма.

Категории работ по затратам энергии организмом.

Легкая, 1а (до 139 Вт) — профессии, которые выполняются сидя и сопровождаются незначительным физическим напряжением.

Легкая, 1б (140 — 174 Вт) — профессии, которые выполняются сидя, или связанные с ходьбой и сопровождающиеся незначительным физическим напряжением.

Средней тяжести.2а (175 — 232) — профессии, которые связаны с постоянной ходьбой, перемещением мелких (до 1 кг) изделий или предметов в положении стоя или сидя и которые требуют незначительного физического напряжения.

Средней тяжести, 2б (233-290) — профессии, которые с ходьбой и перемещением грузов весом до 10 кг.

Тяжелая (более 290) — профессии, которые связаны с постоянными перемещениями, передвижением и перенесением значительных (более 10 кг) грузов и которые требуют значительного физического напряжения.

Тем не менее, взятые изолировано, затраты энергии не могут быть безусловным критерием для оценки какой-либо производственной деятельности. Так, интенсивная умственная работа, хотя и характеризуется незначительными затратами энергии, все-таки отличается, как правило, значительным нервно-эмоциональным напряжением. Поэтому для большей достоверности производственную деятельность необходимо оценивать комплексно, учитывая как механический, так и психический компонент, хотя доля этих компонентов в разных видах деятельности неодинаковая. Во время физической работы преобладает мышечная деятельность (механический компонент), а во время умственной — активизируются процессы мышления (психический компонент).

Итак, существуют два вида производственной деятельности человека: физическая и умственная.

Физическая деятельность определяется, в основном, работой мышц, к которым в процессе работы усиленно приливает кровь, обеспечивая поступление кислорода и удаление продуктов окисления. Этому способствует, во-первых, активная работа сердца и органов дыхания. Так, частота сердечных сокращений, которая в состоянии покоя составляет 65-70 сокращений за минуту, при выполнении тяжелых работ может увеличиться до 150-170. Легочная вентиляция, которая составляет 6-8 литров воздуха в минуту в состоянии покоя, может достичь 150 л/мин во время тяжелой физической работы. Значительные физические нагрузки способствуют существенным изменениям и в некоторых других органах и системах организма человека.

Мышечная работа имеет статистический и динамический характер. При статистической работе увеличивается обмен веществ, затраты энергии, но в меньшей мере, чем при динамической работе. Особенность статистической работы — это ее выраженное утомляющее действие, обусловленное длительным сокращением и напряжением мышц и отсутствием условий для кровообращения. Динамическая работа менее изнуряющая, если учесть, что сокращение и напряжение мышц имеют прерывный характер. Чередование напряженной работы мышц и отдыха способствует полноценному кровообращению.

Работоспособность человека при физической работе зависит от таких факторов, как индивидуальные особенности человека, степень натренированности, физического развития, профессиональной подготовки.

Умственная деятельность человека определяется в основном участием в трудовом процессе центральной нервной системы и органов чувств. При умственной работе замедляется частота сердечных сокращений, поднимается кровеносное давление, ослабляются обмены веществ, уменьшается снабжение крови в конечности и увеличивается в мозг (в 8-10 раз по сравнению с состоянием покоя). Умственная деятельность очень тесно связана с работой органов чувств, в первую очередь органов слуха и зрения. По сравнению с физической деятельностью при отдельных видах умственной деятельности (работа конструкторов, операторов ЭВМ, учеников и преподавателей) напряженность органов чувств увеличивается в 5-10 раз. Это способствует более жестоким требованиям относительно уровней шума, освещенности именно при умственной деятельности.

Несмотря на существенные отличия, разделение трудовой деятельности на физическую и умственную довольно условно. С развитием науки и техники, автоматизации и механизации трудовых процессов, граница между ними все более сглаживается.

3. Эргономика и производительность человека

Производительность труда человека неодинакова на протяжении рабочей смены, разная в первой, второй и третей смене, изменяется также на протяжении рабочей смены. Такие смены обусловлены состоянием организма человека.

Функция производительности имеет свои закономерности и особенности. Первые 30-40 минут работы производительность возрастает до максимума (период, когда человек втягивается в работу), следующие 2,5-3 часа держится высокий уровень (если отсутствуют негативные воздействия на организм человека), а к обеденному перерыву понижается. Во второй половине рабочего дня изменение производительности повторяют первую половину дня, и только в последние часы работы она резко снижается.

Достичь более стабильной и высокой производительности можно за счет повышения работоспособности человека (профессиональная подготовка, тренировки, применение специального питания и соответственных медицинских методов), улучшением его функционального состояния (снятие остаточной усталости, отсутствие стрессов) и снижением утомленности путем оптимизации условий труда (понижение шума, улучшение освещенности, создание оптимальных микроклиматических условий).

С точки зрения эргономики (наука, которая изучает правильный подход к организации труда человека) производительность труда человека определяется его работоспособностью, которая, в свою очередь, зависит от функционального состояния организма человека, накопления усталости.

В производственных условиях значительное количество факторов обеспечивает позитивное и негативное влияние на организм человека.

Организация рабочих мест должна соответствовать требованиям и рекомендациям эргономики. В первую очередь это касается соответствия конструкторских размеров (размещения и размеров рабочих зон, органов управления и контроля) антропометричным данным человека. Любые отклонения от утвержденных антропометричных данных приведут к неудобным, напряженным позам, к дополнительным психофизическим нагрузкам при управлении, к ошибкам и производственному браку.

При проектировании пультов управления необходимо учитывать характер и количество информации, которую человек будет обрабатывать. В обычных условиях человек может принять не более двух информаций в секунду. Превышение этой границы приводит к переутомлению, ошибкам и производственному браку. Кроме того, способности человека относительно восприятия информации изменяется, если он выполняет работу в неудобной рабочей позе или если психические нагрузки одновременно совмещаются с физическими.

Физиологические возможности человека не бесконечны для рук, ног и туловища. Увеличить количество движений можно в результате тренировок и выполнения определенных стереотипов, однако это может привести к нежелательным последствиям. Также имеет значение, как выполняются такие движения: с нагрузкой или без нее.

Поскольку в реальных условиях производства на организм человека одновременно действует несколько факторов производственной среды, то важно определить их суммарное воздействие. Результаты комплексных исследований указывают на то, что организм человека полностью воспринимает наиболее „сильные” воздействия окружающей среды, а от остальных — только часть.

За комплексным эргономическим показателем можно оценить работоспособность человека, а также можно определить критические ситуации, когда человек работает «на износ», или же присутствующий потенциал работоспособности и возможности повышения производительности труда.

Безусловно, важным аспектом является установление взаимосвязи между работоспособностью и производительностью труда. На ручных операциях производительность труда имеет прямую зависимость от работоспособности человека. Для системы «человек-машина» эта зависимость имеет более сложный характер: при этом необходимо учитывать время работы человека и машины, режимы работы системы.

1.1.6. Экономические примеры производственной деятельности фирм.

Пусть z – количество продукции, выпущенной некоторой фирмой; х, у – затраты ресурсов двух видов; z=Q(x,у) – дифференцируемая функция, устанавливающая связь х, у и z. Предположим, что величины х, у, z заданы в натуральных единицах, и р_x, р_y, р_z – соответствующие этим единицам постоянные цены. Тогда выручка (валовой доход) будет R(x, у) =р_zQ(x, у), а функция прибыли запишется следующим образом:

(x,y)= R(x, у) – р_x x – р_y

y. (1.1.15)

Пусть z* – оптимальный (с точки зрения прибыли) выпуск продукции; х*, у* – соответствующие этому оптимальному количеству затраты ресурсов. Тогда точка М(х*,у*) является точкой локального максимума функции (х, у). Согласно необходимому признаку локального экстремума, в точке М обращаются в нуль частные производные первого порядка:

_x(М)= R_x(М) – р_x = 0, _у(М) = R_у(М) – р_у = 0,

или R_x(М) = р_x, R_x(М) = р_x.

Вывод: в точке локального максимума прибыли предельная выручка от каждого ресурса совпадает с его ценой. Этот вывод сохраняется и в более общем случае, когда цена р_z зависит от объема выручки: р_z=р_z(Q).

Рассмотрим теперь фирму-монополию, которая продает свою продукцию на двух независимых рынках. Пусть р_i,

q_i – соответственно цена и количество продукции, проданной монополией на i-м рынке (i =1, 2). Из независимости рынков вытекает, что цена р₁ не зависит от q₂, т.е. р₁= р₁(q₁). Аналогично р₂=p₂(q₂). Пусть С(q) – дифференцируемая функция издержек. Тогда функция прибыли имеет вид: = р₁q₁ + р₂q₂ –С(q₁+ q₂).

В точке локального максимума прибыли имеем

Отсюда получаем отношения цен:

(1.1.16)

Так как рынки по предложению независимы, то, используя свойства эластичности функции одной переменной, имеем

Пример 1.1.9. На сколько процентов цена на втором из двух независимых рынков выше, если эластичность спроса на первом рынке (–2), а на втором – (–1,5)?

Решение. Используя формулу (1.1.16), находим

Следовательно, на втором рынке цена на 50% больше.

1.1.7. Практический блок

Пример 1. Пусть в результате корреляционно-регрессионного анализа (см. дисциплину «Эконометрика») получены следующие зависимости себестоимости продукции (у) от определяющих факторов (табл. 1.1.1.):

Таблица 1.1.1.

Объем производства (х₁)	у(х₁)=0,62+58,74∙(1/х₁) (гипербола)	2,64
Трудоемкость единицы продукции (х₂)	у(х₂)=9,3+9,83∙х₂ (линейная функция)	1,38
Оптовая цена за 1т. энергоносителя (х₃)	у(х₃)=11,75+х₃^1,6281 (степенная функция)	1,503
Доля прибыли, изымаемая государством (х₄)	у(х₄)=14,87∙1,016^х⁴ (показательная функция)	26,3

Тогда получаем:

для гиперболы у=b+a/x

для линейной функции у=b+ax

для степенной функции у=bx^а

для показательной функции у=bа^х

Из примера видно, что в наибольшей степени себестоимость зависит от оптовой цены за 1т. энергоносителя (1.63), затем от объемов производства (-0.973, т.е. с ростом объемов производства на 1% себестоимость падает почти на 1%).

Пример 2. При заданном бюджете М и ценах факторов производства r_L и r_K фирма работает по технологии, отображаемой функцией Q = L^αK^β.

1. При каких объемах труда и капитала объем выпуска фирмы будет максимальным?

2. Как изменится капиталовооруженность труда, если:

а – бюджет фирмы возрастет в 1,5 раза;

б – цена труда возрастет в 1,5 раза?

Решение.

1. Из условия равновесия фирмы следует, что

В соответствии с бюджетным ограничением

М= r_LL+ r_KK=r_LL+ r_K

Отсюда максимальныe объемы труда и капитала будут:

2а. Из условия равновесия фирмы следует, что капиталовооруженность труда не зависит от бюджета фирмы.

2б. Капиталовооруженность труда возрастет в 1,5 раза.

Пример 3. Продукция производится по технологии, отображаемой функцией Q = L

0,25 K^0,5. Цены факторов производства равны: r_L = 1; r_K = 3.

Определить минимум средних затрат в коротком периоде при использовании следующих объемов капитала: K = 10; 15; 20. Построить функции АС для каждого из указанных объемов капитала.

Решение.

При заданной технологии L =Q⁴/K². Поэтому суммарные издержки TC=1∙Q⁴/K² +3K, откуда следует, что средние затраты будут равны

AC= Q³/K² +3K/Q.

Минимум АС определяется из условия

AC’=

При K=10 АС_min =7,11; при K=15 АС_min=7,87; при K = 20 АС_min = 8,46.

Функции АС для каждого из указанных объемов капитала определяются по формулам:

АС₁₀ = Q³/100 +3K/10, АС₁₅ = Q³/225 +K/5, АС₂₀ = Q³/400 +3K/20.

Графики этих функций предлагается построить самостоятельно.

Пример 4. Бюджет потребителя 120 ден. ед., а его функция полезности

U= .

Продукт А производится по технологии, отображаемой функцией Q_A=, а продукт В– Q_B=. Факторы производства фирмы покупают по неизменным ценам r

L = 2; r_K = 8.

Какую максимальную полезность в этих условиях может достичь потребитель?

Решение.

Воспользуемся вторым законом Госсена (1.1.9). При заданной функции полезности получим =0.5U/Q_A, =0.25U/Q_B и 0.5Q_B/0,25Q_A= P_A /P_В, бюджетное ограничение Q_A∙P_A + Q_В∙P_В=120. Откуда функции спроса индивида на блага получают следующий вид: =80

/P_A; =40/P_B.

При заданной технологии и ценах факторов производства фирма А имеет а в соответствии с условием равновесия фирмы 8K_A = 2L_A→ K_A = 0,25L_A.

Из этих двух уравнений находим, что для производства продукции с минимальными затратами фирма А должна использовать L_A = 2и K_A = 0,5. При этом общие затраты равны TC_A = 2∙2+ 8∙0,5= 8; предельные затратыMC_A = 16Q_A= P_A, откуда =P_A/16, а фирма В имеет:

также K_В = 0,25L_В. Из этих двух уравнений находим, что для производства продукции с минимальными затратами фирма В должна использовать L_В = 2и K_В = 0,5. При этом общие затраты равны TC_В = 2∙2+ 8∙0,5= 8Q_B; предельные затраты MC_B = 8 = P_B.

Равновесие объемов спроса и предложения блага А достигается при

80/P_A=P_A/16 →P_A =35,78; Q_A =2,236.

Благо В предлагается по неизменной цене Р_В = 8, в этом случае индивид купит Q_В = 40/8 = 5. Следовательно, потребитель может достичь максимальной полезности U = 2,236^0,5∙5^0,25 = 2,236.

Производственный план предприятия — что это такое

Основа планирования работы любого предприятия — производственный план. В этом документе фиксируются объём и порядок производства товаров или оказания услуг с сопутствующими характеристиками: объёмом использованного сырья, себестоимостью, затратами труда. Рассмотрим, как следует составлять производственный план, каким целям он служит, что обязательно нужно отразить в этом документе и его образец.

Что такое производственные план

Производственным планом называется документ, с помощью которого руководство предприятия организует работу и контролирует трудовой процесс, потребление сырья и энергии, занятость персонала. План производства — это основа деятельности компании. Без него невозможно эффективно контролировать предприятие, отслеживать прибыль и убытки, находить пути для оптимизации.

Такой документ ставит задачу для каждого отдела/структурного подразделения. Производственный план составляется на каждом предприятии самостоятельно. Найти готовый шаблон фактически невозможно: у каждой организации своя специфика. В то же время, есть общепринятые подходы и алгоритмы составления этого документа. Их использование значительно упрощает процедуру. Также важно знать, что нельзя написать планирование один раз и постоянно им пользоваться. Документ требует регулярной корректировки.

Работа в соответствии с производственным планом более перспективна

Что он дает

Любой производственный план служит одновременно нескольким целям:

Определение количества единиц товаров и услуг, нужного для получения прибыли.
Планирование конкретного размера прибыли, соотношения расходов и доходов, любых других важных финансовых показателей.
Оценка эффективности использования ресурсов и сырья.
Контроль качества. В документе можно зафиксировать конкретные характеристики товаров и добиваться их.
Планирование расходов сырья.
Поиск путей оптимизации процесса и вариантов работы.
Контроль мощностей.
Контроль эффективности использования трудовых ресурсов.
Оценка эффективности сбыта.
Разработка оптимальных путей использования бюджета.
Стандартизация отчётности.

Таким образом, перечень задач, решаемых производственным планом, очень широк. Кроме того, в зависимости от пожеланий руководства, в документ могут быть включены любые другие показатели и цели для структурных подразделений. Документ помогает вырабатывать стратегию развития — перечень конкретных действий предприятия, необходимых для достижения целей работы. План помогает эффективно распределять ресурсы.

Разновидности производственных планов

Все производственные планы можно разделить на следующие виды:

Краткосрочные — 1-2 года. Разделяются на кварталы и полугодия. Устанавливают, каких целей предприятие должно добиться в течение года.
Среднесрочные — от 2 до 5 лет. Главная цель — определить организационную структуру, численность работников, капитальные вложения и производственные мощности, объём годовых доходов и динамику роста, потребности в инвестициях, займах.
Долгосрочные — от 10 лет и выше. Цель — выработка экономической стратегии, определение места организации на рынке, позиции среди конкурентов.

Долгосрочным план конкретизируется в среднесрочном, среднесрочный — в краткосрочном. Все три плана должны согласоваться между собой. Они не могут противоречить друг. Планирование должно предусматривать динамику развития. Из документов должно следовать, каких показателей будет предприятие последовательно достигать.

Крупные организации составляют все 3 вида планов, менее масштабные — только среднесрочные и краткосрочные. Работа любого предприятия, особенного производящего материальные ценности, без плана неэффективна. Стратегия развития необходима даже в сфере услуг и торговле.

Составление план лучше доверить специалистам с профильным образованием

Особенности составления плана

Производственный план — это не один документ, а сразу несколько. В самый стандартный комплект входят:

План по основной деятельности, фиксирующий цели предприятия, категории товаров и объёмы их производства.
График работы — перечень категорий товаров с указанием их количества, себестоимости, необходимо сырья. Динамика производства — сколько товара производить и сбывать в каждом месяце, в каждом году.
Таблица потребностей компании в средствах, инвестициях, займах.

Среди важных показателей, которые должен фиксировать план любого производственного предприятия, следует назвать:

тарифы на коммунальные услуги, затраты на их оплату;
фонд оплаты труда;
расход сырья на единицу товара или услуги;
технология производственного процесса;
маржинальная прибыль;
наличие специалистов с определённым уровнем квалификации;
суммы заёмных средств, размер процентов.

Выявление загрузки мощностей

Определение загрузки мощностей — то есть оптимальных методов использования оборудования и сырья для выпуска максимального объёма продукции — одна из важнейших частей производственного плана. Каким образом её вычисляют?

Определяют наиболее востребованные на рынке категорий и конкретные модели товаров.
Рассчитывают количество ресурсов, которые необходимо использовать для изготовления одной единицы.
Прогнозируют количество единиц товаров, способных быть реализованными в максимально короткие сроки.
Определяют, сколько единиц товара и в какие сроки может производить имеющееся оборудование.
Анализируют, в течение какого времени можно производить необходимые партии товаров на имеющемся оборудовании.

Это упрощённый алгоритм вычисления мощностей. Как правило, данные операции доверяют профессиональным экономистам. Чтобы корректно вычислить модности, нужно знать производительность оборудования, скорость работы персонала и расход сырья. Этот процесс связан с планированием и предположением ситуации на рынке. Установить точный необходимый объём производства почти невозможно. Успехом считается достичь наиболее близких к реальности показателей.

Образец производственного плана с указанием единиц продукции на каждый месяц работы

Отражение производственного процесса

Любой образец производственного плана предприятия обязательно должен включать описание производственного процесса: как глобального, так и относительно каждой модели товаров. Только точная фиксация всего процесса поможет грамотно планировать и оптимизировать работу.

Удобнее всего отразить производственный процесс в виде схемы, где каждое действие будет отображено поэтапно.

Понятная схема с указанием задействованного оборудования, персонала и сырья поможет руководству оценить эффективность сложившегося порядка работы и при необходимости найти пути для оптимизации. На основе анализа можно будут определить оптимальные методы работы.

График работ

Производственный план включает раздел, где описывается график работ, а именно:

количество смен, продолжительность;
количество выходных дней/отсутствие выходных дней;
количество работников в смене;
ожидаемая производительность каждой смены.

Помещение или территория для размещения оборудования

В таком документе описываются все имеющиеся помещения с указанием их назначения. Нужно зафиксировать площадь, высоту потолков, состояние (требуется ли ремонт), подключенные коммуникации, входы, выходы, окна, при необходимости описать отделку. Сделать вывод о пригодности помещения для производства в среднесрочной и долгосрочной перспективе.

Если анализ помещения покажет, что оно непригодно для увеличения производительности, в среднесрочный план нужно внести поиск подходящей недвижимости с уточнением конкретных требований. Важно отразить преимущества и недостатки имеющегося цеха для достижения максимальной прибыли.

Предприятие может планировать открытие новых цехов, создание представительств в других регионах — всё это необходимо также зафиксировать в среднесрочном и долгосрочном планировании. Обязательно с описанием требований к недвижимости.

Составители плана самостоятельно продумывают его структуру

Потребность в материалах и поставщики сырья

Планирование помогает грамотно использовать ресурсы, но только в том случае, когда содержит информацию о материалах и их поставщиках. Сведения о качестве и стоимости сырья помогут оценивать качество продукции и целесообразность работы с конкретным поставщиком. Информация об условиях работы с контрагентами, поможет при необходимости быстро прогнозировать, как скажется на производстве изменение цены на какой-либо его товар.

Самым удобным способом описать потребность в материалах и их поставщиках — это таблицы для каждого товара. Укажите:

вес/цвет/размер товара;
его ключевые характеристики;
полный состав с указанием использованных объёмов сырья;
возможность замены каких-либо компонентов;
информацию о поставщике;
цену каждого компонента.

Постоянные затраты

Важный раздел, в котором будет представлен аналогичный для большинства предприятий перечень постоянных расходов:

аренда помещения;
коммунальные расходы;
сырье и исходные материалы;
налоги и обязательные платежи;
логистика и транспорт;
фонд оплаты труда.

В документе следует зафиксировать текущие и планируемые значения каждого расхода, возможно с указанием допустимых границ. Такой подход поможет сделать план более гибким, адаптированным к меняющимся условиям рынка. Знание допустимых границ каждого направления постоянных расходов поможет при необходимости оперативнее регулировать цены на продукцию.

Себестоимость продукции

Производитель обязательно считает полную себестоимость для каждого своего товара. Без знания этого показателя невозможно грамотно подобрать цену, а значит оно грозит убытками. Для вычисления полной себестоимости складывают все значения затраченных ресурсов:

исходные материалы;
амортизация оборудования;
коммунальные и прочие энергетические расходы;
зарплата работника;
зарплата управляющего персонала;
страховые взносы;
расходы на транспорт;
реклама;
сбытовые расходы.

Пример производственного плана

Типичный пример производственного плана на 1 год представлен на изображении ниже. Он выполнен по наиболее распространённой структуре и отражает наиболее важные для производителя показатели. Использовать чужие планы не стоит, но можно анализировать их и адаптировать для своего производства.

Вариант производственного плана

Часто встречающиеся ошибки

Самые распространённые ошибки при составлении такого документа — неправильный учёт расхода материалов, некорректная оценка мощности оборудования, завышенное ожидание спроса. Эти неточности пагубно отражаются на содержании документа: он меньше связан с реальностью. Неверная стратегия развития, выстроенная на ошибочных расчётах неизбежно приведёт к банкротству.

Поэтому крайне важно максимально точно отслеживать показатели и при необходимости корректировать их. Чем больше предприятие будет следить за содержанием производственного плана, тем вероятнее достижение оптимального соотношения доходов и расходов.

При планировании крайне важно учитывать вероятность внезапных обстоятельств: поломки оборудования, крупного частного заказа или срыв поставки сырья. У предприятия должны быть предусмотрены меры на каждый такой случай. Разумнее первоначально заложить более низкие показатели, не на пределе возможностей оборудования, а при успехах их немного повышать.

Контроль за выполнением плана

Выполнение за контролем плана осуществляет фактически весь руководящий состав предприятия в своей зоне ответственности. Так, начальник производства контролирует изготовление необходимой партии товара в конкретные сроки, начальник отдела поставки следит, сколько сырья они нужно получать и отгружать каждый день и так далее. Контроль над всеми сферами и выполнение плана в целом — зона ответственности руководителя.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Производственные услуги — это… Понятие, определение, виды и классификация, условия заказа, выполнения, расчет цены, налогов и прибыли

Главное отличие работ и услуг состоит в том, что в результате работ субъект получает материальный объект. Услуги же являются нематериальными. Они подтверждаются исключительно документами. Услуги могут быть самыми разными, и из этой статьи вы узнаете о видах производственных услуг.

Общие сведения

Производственные услуги – это совокупность мероприятий, направленных на удовлетворение нужд организаций. Все они предоставляются на договорной основе. Если говорить просто, предоставление производственных услуг – это совершение сделок, характер и вид которых зависит от специфики нужд предприятия.

Инжиниринг

Он представляет собой комплекс мероприятий коммерческой направленности по подготовке и сопровождению производственного процесса. Услуги инжиниринговых компаний весьма разнообразны. Фирмы предлагают обеспечение выпуска товара, необходимого для населения. Они же могут заниматься реализацией товаров и услуг, производственного оборудования, подготовкой строительства и эксплуатации инфраструктурных, промышленных, сельскохозяйственных и прочих объектов.

Весь комплекс инжиниринговых услуг, предоставляемых на внутреннем и внешнем рынках, можно разделить на две группы. В первую входят мероприятия по подготовке производственной деятельности. Услуги инжиниринговых компаний связаны с предпроектными, проектными работами, решением проблем при создании объекта (проведение экономических исследований, юридических и прочих процедур).

Вторую группу составляют услуги, направленные на обеспечение процесса выпуска и реализации продукции. В их числе:

Оптимизация системы управления капиталом.
Координация деятельности предприятия.
Оптимизация продажи товаров.
Осмотр и испытание оборудования.
Подбор, подготовка специалистов, повышение квалификации персонала.
Помощь при оценке доходов и расходов.
Разработка рекомендаций по маркетинговым исследованиям, финансовой политике.
Внедрение систем информационного обеспечения, вычислительной техники.

Инжиниринговые производственные услуги – это сложная деятельность, требующая определенных знаний. Поэтому их оказывают только специализированные компании, промышленные и строительные предприятия, поставляющие оборудование и осуществляющие монтажные работы.

Арендные отношения

Не каждое предприятие располагает достаточным объемом средств для приобретения необходимого оборудования. Дорогостоящие станки, машины можно предоставить в аренду. На рынке производственных услуг этот вид деятельности пользуется высоким спросом.

Получить необходимое оборудование предприятие может, заключив с собственником соглашение. В нем закрепляются условия эксплуатации, размер оплаты, срок и другие существенные условия. В зависимости от периода, на который заключается соглашение, аренда может быть долгосрочной (более пяти лет), среднесрочной (от года до 5 лет), краткосрочной (от нескольких часов до 1 года).

Арендные отношения различаются также по предмету и условиям.

Лизинг

Он представляет собой вид долгосрочной аренды. На международном рынке лизинг очень популярен. Сегодня этот вид аренды рассматривается как специфический способ финансирования.

Суть лизинга в предоставлении в долгосрочную аренду строительной техники, производственного оборудования, прочих средств и материалов. Он может быть двух видов: финансовый и производственный.

В рамках первого вида лизинговая компания (арендодатель) по поручению хозяйствующего субъекта, желающего получить права на эксплуатацию какого-либо имущества, приобретает за свой счет соответствующие объекты у производителя. После этого фирма сдает их в аренду, как правило, с последующим выкупом. Таким образом, имеет место две сделки: купля-продажа и долгосрочная аренда.

Срок пользования

Продолжительность аренды при лизинге определяется обычно с учетом срока амортизации имущества. В зависимости от вида и назначения объектов, она может составлять от 5 до 20 и более лет.

Правила начисления амортизации учитываются при формировании арендной платы за оборудование. За счет выплат покрывается большая часть или вся его себестоимость.

Производственные услуги лизинговой компании могут оплачиваться одновременно с арендной платой. В сумму будут входить затраты фирмы на приобретение оборудования и величина вознаграждения, прописанная в договоре с арендатором.

Судьба имущества

Арендодатель (лизинговая компания) и пользователь (арендатор) могут договориться о последующих действиях с объектом. Так, по истечении срока договора арендатор может:

заключить новое арендное соглашение;
вернуть лизинговой компании предмет сделки;
приобрести имущество по остаточной стоимости;
по согласию лизинговой компании, продать объект (по остаточной стоимости) и рассчитаться с ней.

Операционный (производственный) лизинг

В этом случае заключается соглашение на срок, меньший периода амортизации объекта. По истечении этого времени арендатор может вернуть имущество лизинговой компании или заключить новое соглашение.

При операционном лизинге, как правило, ставки выше, чем при финансовом. Это обуславливается тем, что арендодатель полностью не окупает свои затраты и вынужден принимать во внимание возможные коммерческие риски, соответственно он повышает цены на свои производственно-технические услуги.

Международный лизинг

Он бывает импортным и экспортным. В последнем случае компания приобретает имущество у отечественного производителя и предоставляет его в аренду зарубежному контрагенту. При покупке объекта у иностранного предприятия и предоставления его отечественному контрагенту говорят об импортном лизинге.

Говоря о международной долгосрочной аренде производственных средств, необходимо упомянуть один нюанс. В соответствии с требованиями МВФ, обязательства, которые вытекают из такого лизинга, не входят в объем внешнего долга государства. В связи с этим, международный лизинг поддерживается многими странами.

Подряд

Эта форма оказания производственных услуг предполагает техническое и экономическое сотрудничество, в рамках которого осуществляется создание объекта по заказу предприятия.

Исполнителем является подрядчик. Он и заключает с заказчиком договор подряда. Исполнитель несет полную ответственность за качество объекта, соблюдение сроков и объемов работ, предоставление прочих услуг, предусмотренных договором.

Подряд достаточно широко распространен в международной практике. Во время создания объекта право собственности на все материально-технические ресурсы находятся у иностранного исполнителя. Он контролирует весь процесс. Заказчик, в свою очередь, предоставляет все исходные данные, выделяет строительную площадку, обеспечивает прокладку инженерно-технических коммуникаций, оплачивает счета.

Предметом подряда могут быть монтажные, геологоразведочные, проектные, изыскательские и прочие работы, а также реконструкция и переоснащение объектов. Очень часто услугами подрядчиков пользуются при выполнении НИОКР, а также в сфере инженерно-консультационной деятельности.

Генеральный подрядчик

Он представляет собой организацию, несущую всю ответственность за исполнение условий, закрепленных договором. Генеральный подрядчик вправе привлекать к процессу создания объекта других субъектов. В зависимости от характера функций, возложенных на них, они могут именоваться субпоставщиками или субподрядчиками.

Франчайзинг

Это относительно новая разновидность производственных услуг. На предприятиях, работающих в системе франчайзинга, действуют правила, выработанные главным офисом (родительской компанией). Такая фирма заключает соглашения с мелкими организациями (дочерними), частными лицами. В соответствии с такими договорами, дочерние компании получают право действовать от имени франчайзера (главного офиса). При этом они обязаны работать в форме, установленной родительской фирмой, в течение установленного срока и на конкретной территории.

Франчайзер обязуется, в свою очередь, обеспечивать предприятия технологиями, оборудованием, содействовать в развитии бизнеса. К наиболее популярным франчайзинговым компаниям можно отнести «Макдональдс», сеть центров техобслуживания «Вольво» и пр.

Продукты интеллектуального труда

Как правило, разного рода ноу-хау, патенты, лицензии на передачу технологий используются в рамках внутренних рынков. Если какие-то результаты интеллектуальной деятельности попадают на внешний рынок, то они становятся объектами мирового товарооборота, предметами внешнеторговых сделок.

Каждый продукт интеллектуального труда обладает своими специфическими чертами. Так, для ноу-хау характерна конфиденциальность производственной, научно-технической, организационной, коммерческой и другой передаваемой информации. Для ноу-хау не предусмотрены патенты. Способы оплаты его предоставления могут быть разными. Основными из них считаются:

Роялти. Это постепенные выплаты, сумма которых пропорциональна определенным показателям, получаемым в ходе использования. Рассчитывается роялти с учетом экономического эффекта, который получает приобретатель: увеличение объема выпуска товаров, рост прибыли и пр. Выплаты производятся по окончании каждого года действия соглашения с момента выпуска готовых товаров. Если договор заключен на продолжительный срок, применяют ставки, дифференцированные по годам.
Паушальный платеж. Это одновременная выплата, сумма которой оговорена заранее. Платеж применяют, если сложно спрогнозировать результат использования ноу-хау либо при низкой стоимости лицензии.

Финансово-кредитная сфера

В качестве разновидности производственных услуг выступает кредитование предприятий. Концентрация капитала происходит в крупных финансовых центрах. Если говорить о международной торговле, то большой объем активов сосредоточен в западно-европейских странах (около 1/3), в Японии (порядка 1/4) и США (1/5).

По величине активов, самые крупные банковские центры в Западной Европе находятся в Париже, Франкфурте, Лондоне, Лиссабоне, Стокгольме, Берлине. При этом лидером в этом списке является Лондон. Активы его финансовых центров отличаются наивысшей доходностью.

Кредитование предприятий широко развито и внутри государств. В России, к примеру, действует несколько крупных банковских центров, предоставляющих финансово-производственные услуги компаниям.

Удержание от внутренней производственной деятельности

2020-01-07 В прошлом США ( US ), как и многие другие страны, создавали налоговые льготы для стимулирования экспорта. Однако Всемирная торговая организация постановила, что большинство этих налоговых льгот были в пользу производителей США, дискриминируя иностранных конкурентов, поэтому США в 2005 году ввели вычет для внутренней производственной деятельности ( DPAD ), который применяется к большинству производителей товаров в США. независимо от того, экспортируют они свои товары или нет.Вычет был направлен на стимулирование производства товаров в США, увеличение занятости и сокращение экспорта рабочих мест на более дешевые зарубежные рынки труда. В соответствии с этими целями, вычеты для предприятий без сотрудников невозможны.

В соответствии с новым налоговым пакетом, принятым республиканцами в конце 2017 года, известным как Закон о сокращении налогов и рабочих местах, вычеты по внутренней производственной деятельности были отменены, начиная с 2018 года для налогоплательщиков, кроме корпораций C, и с 2019 года для корпораций C.

DPAD — это 9% дохода от квалифицированной производственной деятельности, равного валовой выручке от квалифицированного производства за вычетом затрат на создание продукта. Вычет доступен как по обычной налоговой системе, так и по системе AMT .

Только квалифицированные производители могут претендовать на вычет — те, кто:

продают, сдают в аренду или лицензируют товары, произведенные, произведенные, выращенные или добытые в США
возделывание почвы, разведение скота, рыболовство и добыча полезных ископаемых
хранение, обработка и выполнение других действий, связанных с продажей сельскохозяйственной продукции, при условии, что эти продукты используются в квалифицированном производстве товаров либо налогоплательщиком, либо другими лицами
продажа, аренда или лицензирование фильмов — но не сексуального характера откровенные фильмы — произведены в Соединенных Штатах, где не менее 50% компенсации выплачивается актерам, продюсерам, режиссерам и обслуживающему персоналу за работу в Соединенных Штатах
Строительство жилых и коммерческих зданий, включая существенный ремонт, требующий затрат которые должны быть капитализированы
- однако доход от аренды недвижимости не подлежит вычету
инженерные и архитектурные услуги для строительных проектов в Соединенных Штатах.
разработка программного обеспечения, включая видеоигры, но не за плату, взимаемую за поддержку клиентов, онлайн-игры в компьютерные игры или онлайн-использование программного обеспечения.
производство электроэнергии, природного газа или питьевой воды
изготовление материальных ценностей из нового материала или сырья либо путем объединения или сборки 2 или более предметов, например, ремесленный бизнес.

Следующее не соответствует требованиям:

косметическая деятельность, связанная со строительством, такая как покраска
продажа продуктов питания или напитков, приготовленных на розничном предприятии, но предприятие, производящее продукты питания или напитки для продажи в других предприятиях розничной торговли, может требовать вычет
лизинг или лицензирование связанной стороне

Чтобы потребовать вычет, значительная часть производственной деятельности должна происходить в США.Хотя яркой линии, определяющей значительную сумму, нет, есть безопасная гавань , которая будет применяться, если трудовые и накладные расходы на изготовление, производство, рост или добычу собственности в США составляют не менее 20% от общей суммы. стоимость проданных товаров. (Бюллетень внутренних доходов — 14 февраля 2005 г. — Уведомление 2005-14) Однако, если критерий 20% не выполняется, деятельность все равно может претендовать на вычет на основании фактов и обстоятельств.

Единые правила капитализации (IRC §263A) могут препятствовать вычету для некоторых производственных операций.Вместо этого эти затраты, возможно, придется возмещать за счет износа, амортизации или вычета стоимости проданных товаров при продаже собственности. Однако большинство малых предприятий не будут подпадать под единые правила капитализации.

Распределение квалифицированных доходов и расходов на валовые поступления от внутреннего производства

DPAD может вычитаться только из квалифицированного дохода от производственной деятельности ( QPAI ), который представляет собой доход, полученный от квалифицированной производственной деятельности. Валовая выручка от внутреннего производства ( DPGR ) — это валовая выручка от квалифицированной внутренней производственной деятельности, поэтому QPAI равняется DPGR за вычетом вычетов, расходов, потерь и стоимости проданных товаров, выделенных на квалифицированную производственную деятельность. Если бизнес ведет как внутренние, так и зарубежные операции, то можно использовать любое разумное распределение доходов и затрат на квалифицированную внутреннюю деятельность.

QPAI = DPGR — Затраты на квалифицированную производственную деятельность

Удержание от внутренней производственной деятельности = 9% × QPAI

DPAD рассчитывается в форме 8903 «Отчисление от внутренней производственной деятельности».Валовая выручка уменьшается на стоимость проданных товаров и связанные с ними расходы, включая прямые затраты на производство плюс часть косвенных расходов, не включая затраты на проектирование и разработку, упаковку, маркировку или незначительные сборочные операции.

Существует также правило de minimis: распределение не требуется, если валовая выручка от неквалифицированной внутренней производственной деятельности составляет менее 5%, что позволяет рассматривать все валовые поступления как квалифицированные. Точно так же, если валовая выручка от услуг составляет менее 5% от валовой выручки от собственности.

Ограничения DPAD

Есть 2 ограничения на вычет:

вычет не может превышать скорректированный валовой доход для индивидуальных предпринимателей и владельцев юридических лиц или налогооблагаемый доход для корпораций C
вычет не может превышать 50% от W- 2 заработной платы, включая налогооблагаемую компенсацию и выборные отсрочки, например взносы по планам 401 (k).

Ограничение заработной платы применяется к заработной плате W-2 по внутренней производственной деятельности, отнесенной к DPGR предприятия.Для субъектов хозяйствования ограничение заработной платы составляет 50% от заработной платы, которую предприятие направляет на квалифицированную производственную деятельность. Заработная плата W-2 не включает доход от самозанятости, выплаты независимым подрядчикам или гарантированные выплаты партнерам. Этот вычет нельзя использовать для расчета чистого операционного убытка.

В нескольких штатах, включая Калифорнию и Нью-Йорк, не допускается вычет внутренней производственной деятельности. Владельцы хозяйствующих субъектов заявляют о вычетах из своих личных доходов, поэтому хозяйствующие субъекты должны распределять валовую выручку, стоимость проданных товаров и соответствующие расходы на квалифицированную производственную деятельность каждому из отдельных партнеров, участников или акционеров.При определении ограничения заработной платы W-2 распределение должно быть наименьшим из распределяемой доли заработной платы собственника или 2 × 9% дохода от производственной деятельности за налоговый год.

DPAD = 9% от наименьшего налогооблагаемого дохода или дохода от квалифицированной производственной деятельности или 50% заработной платы, выделенной на квалифицированную производственную деятельность.

Пример: DPAD = 3 миллиона долларов QPAI × 9% ставка DPAD = 270 000 долларов.

Пример: предприятие имеет доход от внутренней производственной деятельности в размере 100 000 долларов. Заработная плата сотрудников, направляемых на производственную деятельность, составляет 20 000 долларов США.Следовательно, вычет внутренней производственной деятельности составит 100 000 долларов США × 9% = 9 000 долларов США. Однако, если бы для получения этого дохода выплачивалась только 8000 долларов, то вычет был бы ограничен до 8000 долларов × 50% = 4000 долларов.

Упрощенный общий метод для малого бизнеса для распределения DPGR и не-DPGR

Некоторые малые предприятия со среднегодовой валовой выручкой, не превышающей 5 миллионов долларов, могут использовать упрощенный метод для распределения стоимости проданных товаров и связанных расходов между DPGR и не-DPGR по рыночной распределение стоимости в соответствии с пропорцией DPGR по сравнению с не-DPGR.Компании, которые имеют право использовать этот упрощенный метод, должны удовлетворять любому из следующих требований:

среднегодовая валовая выручка за предыдущие 3 года составляла 5 миллионов долларов или меньше
- если бизнес не существовал так долго, тогда следует рассчитывать среднее значение. по продолжительности существования
- , однако, любые короткие налоговые годы должны быть пересчитаны в годовом исчислении путем деления валовой выручки на 12, а затем умножения на количество месяцев в коротком налоговом году
, компания не обязана использовать метод начисления бухгалтерского учета или это фермерский бизнес
предприятие имеет право использовать кассовый метод учета в соответствии с Порядком получения доходов 2002-28, что означает, что предприятие имеет среднегодовые валовые поступления, не превышающие 10 миллионов долларов США, и не исключено из использования кассового метода согласно IRC §448.

Упрощенный метод не распространяется на владения и трасты, а также на определенные нефтегазовые товарищества и товарищества, принадлежащие расширенным аффилированным группам.

Пример: Использование упрощенного метода для распределения DPGR и non-DPGR

Факты:

Отсутствие чистых операционных убытков
Общая сумма валовых поступлений = 1000 долларов США
DPGR = 750 долларов США
Стоимость проданных товаров и другие вычеты и расходы = 400 долларов США

Расчеты:

Процент DPGR = 750 долларов США / 1000 долларов США = 75%
Расходы, распределенные на DPGR = 400 долларов США × 75% = 300 долларов США
QPAI = 750 долларов США — 300 долларов США = 450 долларов США

Партнерства и корпорации S. небольшим сквозным организациям разрешается использовать упрощенный общий метод для расчета QPAI на уровне организации, а затем распределять результат между партнерами или акционерами.Малое сквозное предприятие — это предприятие, которое удовлетворяет всем следующим требованиям:

DPGR Стоимость проданных товаров и вычетов, не включая вычет чистых операционных убытков, не превышает 5 миллионов долларов США
выполняется одно из следующих требований :
- среднегодовая валовая выручка, не превышающая 5 миллионов долларов США за предыдущие 3 налоговых года
- занимается сельским хозяйством, но не требует учета по методу начисления, или
- может использовать кассовый метод учета в соответствии с Процедура получения дохода 2002-28
если партнерство, то ни один партнер не является квалифицируемым партнерством в натуральной форме или партнерством расширенной партнерской группы (Правила §§1.199-3 (i) (7) — (8)).

Упрощенный метод вычета

Существует также упрощенный метод вычета, который можно использовать для распределения вычетов, убытков, расходов — но не стоимости проданных товаров — между DPGR и не-DPGR путем пропорционального распределения суммы на основе относительной валовой квитанции. Чтобы иметь право на использование этого метода, бизнес-активы не должны превышать 10 миллионов долларов к концу налогового года, а среднегодовая валовая выручка не может превышать 100 миллионов долларов.

Пример: использование упрощенного метода вычета

Приведенные факты:

Отсутствие чистых операционных убытков
Общие бизнес-вычеты, расходы или убытки = 400 долларов США
Стоимость проданных товаров, отнесенных к DPGR = 240 долларов США
Общая валовая выручка = 1000 долларов
DPGR = 600 долларов

Расчеты:

DPGR Процент = 600 долларов / 1000 долларов =.6 = 60%
Расходы DPGR = 400 долларов США × 60% = 240 долларов США
QPAI = 600 долларов США — 240 долларов США = 360 долларов США

Упрощенный вычет может быть рассчитан на уровне организации, а затем распределен между владельцами бизнеса, но только если организация — это широко используемая сквозная организация , определяемая как те партнерства или S-корпорации, которые удовлетворяют всем следующим требованиям в течение налогового года:

она удовлетворяет требованиям, описанным выше, для использования упрощенного метода вычета
имеет DPGR
общая стоимость проданных товаров плюс вычеты не превышает 100 миллионов долларов
все акционеры или партнеры являются физическими лицами, имуществом или трастами в течение всего налогового года
- в течение того же года, ни один акционер или партнер, включая любые доли владения, принадлежащие связанных лиц, владеет более 10% хозяйственного общества.

Если имущество или траст имеет право согласно вышеуказанным правилам, то он должен использовать упрощенный метод вычета для распределения как косвенно относимых, так и прямо относимых бизнес-вычетов, расходов или убытков между DPGR и не-DPGR (Правила §1.652 (б) -3).

Ограничения DPAD

DPAD ограничен тем, что убытки и вычеты запрещены любым из следующих положений налогового кодекса:

Любая пропорциональная доля расходов, которая была запрещена из-за вышеуказанных ограничений в текущем году, может использоваться для расчета DPAD в последующем налоговом году.

Trickle-Up Economics описывает лучшую налоговую политику для любой экономики, основанную на 3 простых экономических принципах, понятных каждому. Мы почти ежедневно читаем, что богатые становятся еще богаче и что неравенство постоянно увеличивается. Хотя этому есть несколько причин, основным фактором является несправедливая налоговая система, которая возлагает большую часть налогового бремени на работу. В этой книге предлагается гораздо лучшая налоговая политика как для экономики, так и для населения, основанная только на простых экономических принципах, понятных каждому, которая максимизирует благосостояние общества, распределяя это богатство более справедливо, не возлагая чрезмерное бремя на богатых. .Эта новая налоговая политика будет способствовать трудоустройству, сокращению правительственных подачек и позволит всем жить более счастливо. .

Как спланировать урок TEFL

Зачем планировать уроки?

Для каждого урока TEFL нужен план. Уровень детализации, который он содержит, и будет ли он в основном у вас в голове или в основном на бумаге, будет варьироваться в зависимости от вашей подготовки и опыта, типа класса (индивидуальные занятия часто имеют гораздо более гибкий план, например ) и времени, которое у вас есть для планирования.

Основная причина иметь план урока TEFL — это знать, во-первых, цель вашего урока и, во-вторых, что вы собираетесь делать во время урока для достижения этой цели.Если вы не знаете, что вы хотите, чтобы ваши ученики могли делать к концу урока, вы рискуете, что они уйдут, чувствуя, что они ничего не достигли.

Что должен включать план урока TEFL?

Все, что вы можете захотеть включить в свой план, зависит от главной цели и того, как вы собираетесь ее достичь. Какие материалы вам понадобятся для мероприятий, которые вы запланировали, чтобы достичь своей цели? Сколько времени займет каждое из этих действий? Какие проблемы могут возникнуть у ваших учеников при выполнении определенного вида деятельности или языкового вопроса? И так далее.

Как мы уже говорили, для большинства учителей нецелесообразно планировать каждый урок с таким количеством деталей. Но такие детали должны, по крайней мере, быть в вашей голове, даже если бумажная версия — это всего лишь несколько нацарапанных строк — и написание нескольких планов таким образом — лучший способ выработать у себя привычку думать об этом. деталей, когда вы планируете, даже если у вас нет времени на самом деле их писать.

Хотя есть и другие возможности, вот список того, что нужно включить в подробный план урока:

Основная цель
Дополнительные цели
Личные цели
Материалы
Ожидаемые проблемы и решения

И на каждый этап самого урока:

Сроки
Цели этапа
Мероприятия
Фокус

Мы рассмотрим каждый подробнее.В конце приведен пример плана этого урока.

Основная цель

Какой должна быть главная цель? В идеале он должен исходить из плана курса, который описывает логическую последовательность целей каждого урока в курсе. Как этот урок, который вы преподаете сегодня, вписывается в общую картину того, чего ваши ученики хотят или должны достичь на курсе? Цель может быть основана на языковом аспекте (грамматическом, лексическом или фонологическом) или на навыке (чтение, письмо, аудирование или говорение).

Ключ в том, чтобы думать не о том, чему вы хотите учить, а о , о чем вы хотите, чтобы ваши ученики могли делать . Думая с точки зрения учеников, вы с большей вероятностью выберете занятия, которые помогут им достичь этой цели, а не занятия, которым вам легко научить. Если ваша цель основана на грамматике или словарном запасе, вы также избегаете риска «обучить» форму, а затем подумать: «Хорошо, они сделали это, работа сделана».

Итак, вместо «учить воле и собираться» или «попрактиковаться в составлении списка для сути» попробуйте «дать студентам возможность обсудить планы на будущее, используя волю и намерение» или «развить способность учащихся определять основные идеи в чтение текста ».Думайте в духе «, чтобы помочь / дать возможность / развить / улучшить… », а не «учить / практиковать».

Также неплохо отметить, как вы узнаете, когда ваши ученики достигли основной цели. Это может помочь вам впоследствии критически проанализировать свой урок, подумать о том, как улучшить его, если они не достигли цели, и решить, какая дальнейшая работа требуется над определенным языковым вопросом или навыком.

Дочерние цели

У вас также могут быть второстепенные цели, над которыми вы хотели бы работать.В уроке «Привыкли к» ниже основная цель основана на языковом аспекте, но мы выполняем некоторую работу на слух, чтобы обеспечить контекст для представления этого языка, поэтому мы пользуемся возможностью развить у студентов навыки аудирования. Мы также вводим словарный запас не только потому, что он нужен нам для понимания текста, но и потому, что мы хотели бы, чтобы наши ученики могли использовать этот словарный запас вне урока.

Личные цели

У вас также может быть что-то, чего вы хотите достичь на более личном уровне.Может быть, на последнем уроке вы не были довольны своей доской и хотите улучшить ее. Если в вашем обучении есть несколько аспектов, которые вы хотите улучшить или развить, попробуйте сосредоточиться на каждом из них по очереди — поработайте над этим несколько уроков, пока вы не будете довольны, а затем переходите к следующему.

Материалы

Какие материалы вам понадобятся для каждого вида деятельности? Убедитесь, что вам не нужно бежать обратно к копировальному аппарату во время урока, пройдя все этапы урока один за другим — вы что-нибудь забыли?

Ожидаемые проблемы и решения

Найдите время, чтобы пройти этапы урока и предвидеть проблемы, которые могут возникнуть у ваших учеников, и что вы будете делать, если эти проблемы возникнут.Предвидение неожиданного позволяет вам, насколько это возможно, избежать опасности остаться без ответа. Это поможет вам почувствовать себя увереннее и преподать более эффективный урок.

Подумайте о словарном запасе в тексте, который вам, возможно, придется каким-то образом предварительно преподавать, о потенциальных проблемах с произношением и о том, как вы собираетесь их решать, о возможном недостатке воображения учащихся в творческих задачах, возможной путанице времен и как вы собираетесь решить эту проблему и так далее.Здесь важно быть точным. Если вы скажете «учащиеся могут быть не знакомы с некоторыми словами в тексте», это не поможет вам подготовить решение. Если вы скажете, что «студенты могут быть незнакомы со словами« сдаться, бросить… », вы можете подумать о том, как лучше всего представить или выявить значение каждого из них.

Этапы урока

Теперь мы подошли к самому уроку. Здесь нужно учитывать четыре вещи:

Сроки

Ваш урок имеет фиксированную продолжительность, поэтому вам нужно подумать о времени для каждого занятия.Это поможет вам узнать, что вы запланировали достаточно продолжительный урок, и во время самого урока будет служить для самопроверки, чтобы убедиться, что вы достигли того, чего хотите достичь. Если вы обнаружите, что не запланировали достаточно материала, убедитесь, что любые новые упражнения, которые вы добавляете, способствуют достижению цели урока — избегайте соблазна ломать упражнения, которые действительно не подходят. Вы также можете вернуться и подумать о занятиях, которые у вас уже есть — не могли бы вы их расширить или изменить как-нибудь?

Сценические цели

Это цели отдельных этапов вашего урока, в отличие от основной цели урока в целом.Здесь должен быть логический прогресс к достижению главной цели. Задачи этапа должны отвечать на вопрос «Зачем я это делаю?» а не «Что я делаю?» — ответ на этот второй вопрос находится в следующем столбце.

Этапы, которые вы включите в свой урок, будут, конечно, зависеть от типа урока. Урок «Привыкли» следует традиционной модели PPP (презентация, практика, производство). Поэтому мы ожидаем увидеть этап, на котором язык каким-то образом будет представлен.Это может быть ситуационная презентация, презентация из текста или один из множества различных методов презентации нового языка. Мы также ожидаем увидеть некоторые этапы практики, возможно, некоторые ограниченные, за которыми последует более свободная практика. Эти этапы могут быть устными или письменными. Наконец, мы ожидаем увидеть стадию производства или, как мы назвали это в этом уроке, аутентичную практику.

Действия

Это то, что вы фактически делаете на каждом этапе урока. Будьте конкретны здесь.Вместо «Посмотрите и обсудите картинки» разбейте это на части и скажите, как именно вы собираетесь это делать: «Ученики смотрят фотографии, на которых дети делают что-то; Студенты в парах обсуждают, делали ли они это в прошлом и делают ли они это сейчас ». Такая особенность поможет вам не сбиться с пути и не забыть о важной части занятия.

Фокус

Здесь вы узнаете, является ли задание парной (S-S), групповой (S-S-S), деятельностью под руководством учителя (например, на этапе презентации — T-S) и т. Д.Это может показать вам, есть ли у вас ряд различных видов деятельности — ваш урок слишком сосредоточен на учителе? Все ли действия работают в паре? Вы перепутали группы для разных занятий?

Вот , используемый в плане урока :

Сроки	Цели	Действия	Фокус
Основная цель Чтобы развить у учащихся способность говорить о прошлых привычках, используя , использованные в , в контексте детства и пристрастий. На этапе менее ограниченной практики учащиеся будут использовать изучаемый язык с достаточной точностью, чтобы их партнер мог понять их прошлые привычки.
Дочерние цели Развивать у студентов способность прислушиваться к основным идеям текста. Чтобы улучшить способность учащихся говорить на тему зависимости путем введения лексического набора зависимостей.
Личные цели Дайте учащимся больше времени для обсуждения в парах после прослушивания перед обратной связью.
Материалы Realia — шоколад, сигареты, кофе, ПК Фотографии или короткие видеоклипы детей, играющих на качелях, наряжающихся на Хэллоуин, обучающихся в школе. Прослушивание компакт-диска и фотокопии аудиозаписей из урока № Language To Go Intermediate (Longman, 2002). Фотокопии раздаточного материала для каждого ученика.
Ожидаемые проблемы и решения Проблема: учащиеся могут быть не в состоянии вспомнить три вещи, которые они делали в детстве, но не делают сейчас спонтанно. Решение. При необходимости предоставьте подсказки и примеры. Проблема: учащиеся не будут знакомы с фразами «сдаться», «бросить», «сократить» в тексте для прослушивания. Решение: Выявите эти предметы в контексте зависимости. Задача: учащиеся будут незнакомы с произношением «привык» — / juːstə / Решение: упражнение в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах
8 минут	Введите , чтобы задать контекст урока и вызвать интерес	Ss Посмотрите на фотографии детей, делающих что-то СС обсуждают, делали ли они это в прошлом и делают ли они это сейчас Ss напишите три дела, которые они делали в детстве, но не делают сейчас, и передайте их T	С-С-С
7 минут	Lexis , чтобы ввести словарный запас для этапа прослушивания	СС посмотрите на кофе, сигареты, шоколад и компьютер СС обсуждают, используют ли они эти вещи, как часто и могут ли они остановить T вызывает наркоман, зависимость, зависимость, бросить курить, бросить, сократить, сила воли	S-SS-ST-SS
10 минут	Прослушивание , чтобы попрактиковаться в умении понимать суть	Ss слушают, как четыре человека описывают свои зависимости: Есть ли у человека такая же зависимость, как и у вас? Если нет, то от чего они пристрастились; Они сдались? Обратная связь на плате	СС-Т
12 минут	Презентация для введения целевого языка для изменения формы , чтобы ограничить практику использования целевого языка и стандартизировать произношение	Говорит на целевом языке: — Курил ли он в прошлом? Да — один раз или много раз? Много раз — он курит сейчас? Нет «Он курил» T повторяется с другими примерами и дает отрицательный результат и вопрос Тренировки на целевой язык	СС-Т
10 минут	Менее ограниченная практика , чтобы дать студентам ограниченную практику использования целевого языка	T пишет на доске одно, что каждый ученик делал в детстве СС распространяются, задают друг другу вопросы, чтобы узнать, кто чем раньше занимался Обратная связь	Т-ССС-С-СС-Т
3 минуты	Менее ограниченная письменная практика для обеспечения письменной записи изучаемого языка	СТ написать 2 предложения о себе и два о других на целевом языке Обратная связь	S
10 минут	Аутентичная практика , чтобы дать студентам аутентичную практику в использовании изучаемого языка	T дает раздаточный материал с подсказками — последний дом, последняя работа, внешний вид 10 лет назад Ss распространяются и задают вопросы и отвечают на них в соответствии с подсказками Обратная связь	С-С-С

В этом уроке используется типичная модель PPP (презентация, практика, производство).С помощью этой модели мы сначала каким-то образом представляем или извлекаем язык. Затем ученики практикуют его в более или менее контролируемых ситуациях и, наконец, воспроизводят его в более аутентичной ситуации. Подробнее об этих этапах практики и производстве читайте ниже.

PPP — это лишь одна из нескольких возможных моделей урока — поэтому мы не рассмотрели все возможные типы этапов урока и коснулись лишь некоторых терминов, которые вы могли бы включить в эти этапы. Но мы более подробно остановимся на терминологии и этапах, которые мы упомянули здесь:

Свинец в

Лид в деятельности разработан, чтобы «разогреть учащихся» — вызвать интерес и заставить их задуматься над темой.Когда вы представляете тему, например, с картинками, видео или некоторыми вопросами, вы активируете в сознании учащихся мысленный образ или ожидания, основанные на их существующих знаниях по теме. Этот мысленный образ часто называют схемой , и поэтому мы можем сказать, что цель вводного этапа — «активировать схемы ваших учеников». Имеющиеся знания и опыт ваших учеников затем можно использовать для персонализации урока.

Целевой язык

Цель этапа презентации — представить или выявить целевой язык — язык, который мы хотим, чтобы учащиеся могли правильно использовать для достижения цели нашего урока.Есть разные способы сделать это — в этом случае учитель выясняет значение изучаемого языка с помощью ряда концептуальных вопросов, прежде чем дать само целевое предложение.

Форма манипуляции

Под этим мы подразумеваем, что учитель представляет (или выявляет) вопрос и отрицательные формы изучаемого языка, а также, возможно, другие примеры от первого, второго или третьего лица.

Ограниченная / контролируемая практика

Первый этап практики, на котором учитель тренирует произношение изучаемого языка, очень ограничен в том смысле, что ученики полностью сосредотачиваются на предложении, содержащем изучаемый язык.На данном этапе нет возможности включить другой язык. Этап практики уроков ГЧП обычно начинается с ограниченной практики таким образом, а затем постепенно переходит к менее ограниченной и, в конечном итоге, гораздо более аутентичной практике.

На менее ограниченном этапе практики этого урока студентам предоставляется возможность распространяться и задавать друг другу вопросы (используя материал, который был собран во время вводной). Основное внимание по-прежнему уделяется целевому языку, но гораздо меньше ограничений или контроля, чем в предыдущем упражнении.

Аутентичная / Свободная / Свободная практика

Наконец, учащимся предоставляется возможность изучать изучаемый язык в гораздо более свободном контексте. Задание на этом уроке побуждает их говорить о прошлом, и они могут естественно использовать изучаемый язык во время разговора, но они также могут использовать другой язык. На этом этапе не должно быть никакого давления на учащихся, чтобы они использовали изучаемый язык, и вы можете обнаружить, что они вообще не используют его.Вот почему мы можем назвать этот этап аутентичной практикой — в реальной ситуации мы не будем использовать слово «привык» в каждом предложении при общении с кем-то — мы, возможно, использовали бы его один или два раза в дополнение к другим формам.

Автор Кейт Тейлор
Кейт — основатель Eslbase. Он был учителем английского языка и тренером учителей более 15 лет.

Как составить лучший план уроков ESL с помощью шаблона PPP

Хотите, чтобы ваши ученики были воодушевленными, энергичными учениками?

Тогда у меня для тебя секрет.

Это все в плане урока.

Планы уроков ESL — краеугольный камень преподавания.

То, что входит в состав хорошо разработанного плана урока, является важной частью учебного процесса.

Материал так же важен, как и ваша структура, создавая для ваших студентов оптимальную среду обучения.

Так как же составить отличный план урока?

Рады, что вы спросили! Следование шаблону презентации, практики и производства (PPP) поможет вам не сбиться с пути, эффективно преподавать новый материал и, что наиболее важно, помочь вашим ученикам приобрести новые навыки английского языка и уверенность в себе.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

Что делает план урока ESL исключительным?

Соответствующий материал

Сохранение актуальности ваших планов уроков ESL — золотое правило для успеха плана уроков.Соответствующий материал часто упускается из виду как новичками, так и опытными учителями. Важность, которую вы придаете знакомству со своими учениками, имеет важное значение на каждом этапе формата плана урока.

Потратьте несколько минут на то, чтобы оценить уровень вашего ученика, его интересы, увлечения, работу и семейную жизнь, и это упростит разработку вашего плана урока. Кроме того, ваши ученики будут продолжать изучать материал, если он относится к их жизни.

Четкие цели и задачи

Прежде всего, каковы ваши цели и задачи? Установление четких целей и задач — лучший способ начать мозговой штурм.Хорошее понимание вашей основной цели (задач) урока и того, как вы предлагаете достичь этой цели (задач), несомненно, поможет в разработке вашего плана урока.

Делитесь целями и задачами

Это также отличная идея — поделиться своими целями и задачами со своими учениками, давая им знать, чего они будут добиваться и какой процесс они предпримут для этого. Общение с вашим классом очень важно.

Оценка

Концепция ESL для оценки также является важной частью структуры вашего плана урока.(Осторожно, мы не говорим здесь о корректировке работы и выставлении буквенных оценок — это другая «оценка»). Оценка — это концепция восхождения на холм, начиная с чего-то легкого или близкого вашим ученикам, а затем поднимаясь выше в материале, что делает его более сложным при подъеме.

Поставьте себя на место

Поставьте себя на место учеников, пока вы составляете свой удивительный план урока. Спросите себя, как я могу начать с малого и развивать каждую тему, которую я представляю, чтобы получить максимум знаний?

Выставление оценок — это небольшая часть формулы плана урока ESL, но в сочетании с прочной структурой эта формула будет не менее впечатляющей для вас и ваших учеников.

Структура PPP

В обширном ландшафте шаблонов планов уроков ESL есть несколько различных стратегий, но одна стремится превзойти все другие. Презентация, практика и производство (PPP) — один из наиболее часто используемых форматов планов уроков в ESL. PPP позволяет вам разработать структурированный, систематизированный и эффективный по времени план урока, который излагает материал в понятной форме для ваших учеников.

Пирамида времени PPP

Разработка структуры PPP также может зависеть от времени.Представьте ГЧП как пирамиду, разрезанную на 3 части. Презентация (P1) будет вершиной пирамиды, практика (P2) — посередине, а производство (P3) — основанием. Если ваше занятие длится 1 час, разбивка вашего времени будет включать 15 минут презентации (P1), 20 минут практики (P2) и 25 минут производства (P3). Как видите, на производство отводится больше всего времени, так как оно находится в основе.

Говорить или не говорить

В плане урока PPP выбор времени часто является ключевым компонентом: знание того, когда вам следует говорить, а когда вы должны позволить своим ученикам общаться с вами и / или их одноклассниками.Одна из стратегий, которую используют учителя ESL, — это отмечать ограничения по времени для каждого занятия на полях листа плана урока, что дает вам представление о том, как долго должно длиться каждое действие.

Хотите работать из дома? Сохранить гибкий график? Окажите положительное влияние? Быть частью вдохновляющего сообщества, основанного на сотрудничестве?
Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашей команде!

Презентация: предоставление вашим ученикам информации для достижения успеха

Презентация — это первый шаг в шаблоне плана урока ГЧП, и он является наиболее важным.Это ваше время, чтобы передать информацию, которую вы так усердно готовили, своим нетерпеливым ученикам. Презентация — это основная часть обучения , с которой вы начнете процесс выставления оценок: представите новый материал по английскому языку своему классу и отметите время, которое вы отвели на презентацию.

Время разговора между учителем и учеником

Некоторые называют это фактическим периодом обучения, и вы увидите, что в P2-практике и P3-Production вы будете меньше учить, а больше наблюдать.Время презентации может варьироваться в зависимости от времени, отведенного на класс, и от того, насколько хорошо студенты усваивают новый материал. Следует помнить один ключевой аспект: большую часть разговора во время презентации будете говорить вы. Учителя должны говорить примерно 75% времени во время презентации.

Представление нового материала

Представление нового материала вашему классу — вот почему вы стали учителем, поэтому, помня об уместности и оценивании, первая часть нового материала должна быть чем-то знакомым вашим ученикам — возможно, материалом, который обсуждался в предыдущем классе.

Образец презентации

Наглядные материалы очень полезны во введении. Например, если вы обсуждаете предметы в доме, вы можете разработать свою презентацию на основе фотографий из вашего дома, отмечая различные элементы, связанные со словарным запасом, а также с использованием предлогов. «Тостер на прилавке» — отличный способ ввести словарный запас (существительные) с предлогами места.

Оживите

Помните, как это было скучно, когда у вас был учитель, который только читал лекции, рассказывая то, что вам нужно знать, без особого энтузиазма? Что ж, не будь этим учителем; сломать форму и ожить.Учащиеся учатся через контекст, поэтому рассказывайте истории или представляйте новый материал, используя картинки и другие ресурсы, которые побуждают учащихся узнавать больше. Пиковый интерес важен.

Анализируем

После того, как введение закончено, вы можете приступить к аналитической фазе презентации. Это когда вы позволяете своим ученикам открывать для себя материал, анализируя его более пристально. Вы по-прежнему контролируете свой класс, поэтому продолжайте выступать, но задавайте вопросы относительно нового материала и заставляйте своих учеников больше думать о том, что они видят и слышат.

Вы также можете использовать этот период презентации, чтобы проверить своих учеников, чтобы убедиться, что они понимают новый материал, задав им множество замечательных вопросов, каждый из которых немного сложнее предыдущего.

Отличные методы презентации:

Не позволяйте своим ученикам так легко сорваться с крючка. Задавайте вопросы, которые помогут им понять новый материал, и постарайтесь не давать им ответов, позволяя им работать с английским мышлением.
Используйте наглядные пособия, чтобы стимулировать понимание и заинтересовать учащихся темой. Если вы представляете ключевые места в городе или поселке, использование фотографий города ваших студентов вызовет интерес и будет иметь отношение к их миру.
Сделайте представление словарного запаса увлекательным занятием. Начните с того, что они знают, например, спальни, а затем разбейте словарный запас внутри спальни.

Практика: позвольте своим ученикам развлечься

Практика — это второй этап шаблона плана урока PPP.Это когда вы передадите немного контроля своим ученикам и позволите им попробовать и поэкспериментировать с новым материалом. Если ваша презентация была хорошо продуманной и интересной, ваши ученики будут более чем готовы к изучению материала сами. На этапе практики вы дадите своим ученикам набор задач или действий, которые необходимо выполнить , используя то, что они узнали на этапе презентации.

Пример практического задания

Чтобы продолжить с того же примера с комнатами в доме, отличным практическим заданием было бы позволить вашим ученикам обозначать существительные и предлоги места в комнате.Существует множество техник для выполнения удивительных и эффективных практических действий, и вы можете плавать по комнате в поисках проблемных мест и отвечать на вопросы по мере необходимости.

Практические приемы, которые вы можете использовать:

Сделайте это несколько сложным, но не слишком сложным. Наличие задач, которые можно решить только с использованием нового материала, является хорошей тактикой для того, чтобы ваши ученики усвоили новый материал. Не усложняйте задачу, а создайте что-нибудь достаточно сложное, что позволит угадывать и формировать шаблоны из уравнения обучения ESL.
Пусть студенты работают вместе. Позволить вашим ученикам объединить усилия и вместе заниматься практической деятельностью — тоже отличный прием. Позволить им провести мозговой штурм и обсудить новый материал — это отличное коммуникативное упражнение, которое в дальнейшем может оказаться полезным для общего общения.
Выполните задание со своим классом. Выполнение задания с вашим классом — также отличный способ сохранить контроль, позволяя вашим ученикам свободно перемещаться в их новом задании ESL. Вы будете готовы ответить на любые проблемы или вопросы, внимательно следя за тем, что вы пропустили в своей презентации — что время от времени случается.

Время разговора между учителем и учеником

На этапе практики ученики в основном говорят, отрабатывают и обсуждают новый материал с вами и своими одноклассниками. Как правило, вы пытаетесь позволить своим ученикам говорить 65% времени, при этом вы время от времени прыгаете, чтобы указать на что-нибудь новое или ответить на любые вопросы, которые могут возникнуть.

Переход к практике

Плавный переход к этапу практики — это всегда хороший план, позволяющий сохранять направление и ход урока, не отвлекая внимание ученика от материала.В одном из вышеупомянутых методов мы обсуждали, как студенты и учителя выполняют задания вместе, и это оптимальный способ плавного перехода от презентации к практике. Совместное участие всего класса с использованием небольших заданий или вопросов, основанных на новом материале, — хороший способ осуществить этот переход, сохраняя сосредоточенность учащихся на материале и задаче.

Практика в паре

После плавного перехода к этапу практики вы можете приступить к парным и групповым упражнениям, ослабив свой контроль над классом.Важно всегда поддерживать некоторую форму контроля, гарантируя, что новый материал является темой в группах и командах, одновременно отслеживая любые проблемы, которые могут возникнуть с материалом. Разделение учеников на пары поможет им больше общаться и узнавать о своих одноклассниках.

Групповая практика

То же самое касается групп, но может быть добавлен элемент к групповой работе. Попробуйте разделить класс на соревнования, чтобы они с большим энтузиазмом и энтузиазмом сосредоточились на материале.Работа в паре и в группе также является прекрасным временем для студентов, чтобы учиться друг у друга, позволяя им обсуждать и работать в команде, это отличный коммуникативный опыт.

Производство: студенты выводят новый материал на новый уровень

Производство — это заключительный этап в шаблоне плана урока PPP ESL, который может оказаться сложным и полезным как для вас, так и для ваших учеников. Этап производства также называется этапом беглости , поскольку теперь ваши ученики будут подобны птицам, впервые покидающим гнездо.

Время разговора учителя

На этапе производства время разговора учителя минимально — практически отсутствует. Позвольте вашим ученикам проявить творческий подход и разрабатывать свои собственные работы, 90% времени разговаривая с вашими скудными 10%. Для них важно самостоятельно обрести уверенность в своем английском голосе.

Позвольте вашим ученикам развлечься

После того, как вы выучили новый материал, а затем применили его, теперь их время продемонстрировать свои знания. Большая часть производственной деятельности включает письменную или устную речь, а иногда и то и другое при необходимости совмещают.Это позволяет вашим ученикам обрести уверенность в себе и проявить творческий подход при использовании нового материала, поскольку он находится исключительно в их руках.

Образец производственного задания

Пройдя наш примерный урок до последнего шага, теперь вы можете позволить своим ученикам создать небольшой рассказ или презентацию, включающую множество вещей, которые у них есть дома. Они могут написать сценарий и представить его классу во время производства.

Производство в парах

Как и на этапе практики, вы можете разделить свой класс на пары или группы для производства, но главное помнить, что они должны стать творческими мастерами материала.Вы распределяете своих подающих надежды учеников ESL на пары и группы, чтобы строить диалоги, монологи, пьесы по сценарию и так далее. Вы можете использовать одно отличное парное упражнение: попросите двух учеников создать сценарий, используя новый материал, а затем позволить им разыграть его перед классом.

Производство в группах

Производственная деятельность в группе может быть немного более интенсивной, позволяя группам писать и разыгрывать короткие сцены, что, безусловно, является забавным театральным представлением для всех. Производство — это все о студенте, поэтому, если вы плаваете по классу и не получаете много вопросов, вы знаете, что ваша презентация и практика были хорошо приняты.

5 концепций, которые следует помнить при разработке лучшего плана урока ESL

1. Знайте уровень английского языка вашего ученика, его интересы, профессию, хобби, опыт путешествий, семейную жизнь и возраст. Все это полезно при разработке любого плана урока.

2. Знайте, что вашим ученикам необходимо изучить и понять на этапе презентации, чтобы добиться успеха на этапах практики и разработки плана урока PPP ESL. Такие вещи, как словарный запас, грамматические правила и относительная информация по теме, очень важны.

3. Подумайте о любых проблемах, которые могут возникнуть во время вашего урока, на каждом этапе ГЧП. Это хорошая стратегия для изучения английского как иностранного, поскольку вопросы возникают часто, и вы можете быть более чем готовы на них ответить.

4. Составьте план урока с учетом материала и любых других вещей, которые могут вам понадобиться. Наличие отличного материала наготове не только полезно для ваших учеников, но и сэкономит вам время и силы позже, например, во время занятий.

5. Выделяйте время для коммуникативной деятельности, позволяя вашим ученикам общаться друг с другом.Вот почему большинство изучающих ESL находятся в классе — чтобы общаться, — так что позвольте им время от времени немного поговорить.

Отличный, веселый и богатый материалами урок побудит ваших учеников узнать больше и укрепить уверенность в себе как говорящих по-английски.

Итак, чтобы план урока был успешным, обязательно составьте хорошо разработанный и увлекательный план урока с использованием шаблона PPP. Удачи и наслаждайтесь!

Стивен Зайферт — писатель, редактор, профессор английского языка и авантюрист.Имея более 7 лет опыта преподавания студентов по всему миру, он наслаждается многими аспектами культуры и традиций, отличными от его собственных. Стивен продолжает поиски писательского вдохновения, смело наслаждаясь жизнью в полной мере.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Да, и еще кое-что…

Если вам понравились эти советы, вам понравится использовать FluentU в классе. FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, мультфильмы, документальные фильмы и многое другое — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка для вас и ваших учеников.

Это огромная коллекция подлинных англоязычных видео, которые люди в англоязычном мире на самом деле смотрят регулярно. Когда вы ищете песни для занятий в классе, у вас есть масса отличных вариантов.

Здесь вы найдете видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов. Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если студент нажмет на слово «принес», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видео сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для студентам нравятся мультимедийные карточки и забавные игры типа «заполните пробел.”

Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что вашим ученикам обязательно понравится английский!

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в английский в вашем классе!

5 Маркетинговые концепции — Философия управления маркетингом

Маркетинговая концепция — это стратегия, которую компании внедряют для удовлетворения потребностей клиентов, увеличения продаж, максимизации прибыли и победы над конкурентами. Организации принимают и внедряют 5 маркетинговых концепций. Эти; (1) концепция производства, (2) концепция продукта, (3) концепция продажи, (4) концепция маркетинга и (5) концепция социального маркетинга.

Маркетинг — это управленческий отдел, который пытается разработать стратегии, которые позволят построить выгодные отношения с целевыми потребителями.

Маркетологи должны ответить на 2 важных вопроса.

какая философия является лучшей для компании при разработке маркетинговых стратегий?
Что будет иметь значение для интересов организации, клиентов и общества?

Чтобы ответить на эти вопросы; Есть пять альтернативных концепций, в соответствии с которыми организации разрабатывают и реализуют свои маркетинговые стратегии.

Эти 5 альтернативных маркетинговых концепций также называются философией управления маркетингом.

Философии управления маркетингом или 5 концепций маркетинга;

Концепция производства,
Концепция продукта,
Концепция продаж,
Концепция маркетинга,
Концепция социального маркетинга.

Эти концепции описаны ниже;

Производственная концепция

Идея производственной концепции — «Потребители будут отдавать предпочтение доступным и очень доступным товарам». Эта концепция является одним из старейших направлений маркетингового менеджмента, которым руководствуются продавцы.

Компании, принимающие такую ориентацию, подвергаются серьезному риску слишком узко сосредоточиться на своей деятельности и упустить из виду настоящую цель.

В большинстве случаев; концепция производства может привести к рыночной близорукости.Руководство сосредоточено на повышении эффективности производства и распределения.

Хотя;

в некоторых ситуациях; концепция производства по-прежнему остается полезной философией.

Пример производственной концепции: —

Вы видите на Amazon или в розничных магазинах; рынок наводнен дешевыми товарами из Китая. Все, начиная с дешевых пластиковых изделий из Китая, теперь в вашей корзине.

Лучшим примером производственной концепции является китайский бренд смартфонов Vivo.Их телефоны доступны почти во всех уголках азиатского рынка. Вы можете зайти в любой магазин телефонов в Азии и уйти с новейшим и лучшим смартфоном от Vivo.

Концепция продукта

Концепция продукта гласит, что потребители будут отдавать предпочтение продуктам, которые предлагают максимальное качество, производительность и инновационные функции.

Здесь; Согласно этой концепции, маркетинговые стратегии

направлены на постоянное улучшение продукта.

Качество продукции и улучшение — важные части маркетинговой стратегии, иногда единственная часть.Ориентация только на продукцию компании может привести к рыночной близорукости.

Например;

Предположим, компания производит дискеты самого высокого качества. Но клиенту нужна дискета?

Ей или ему нужно что-то, что можно использовать для хранения данных. Это может быть достигнуто с помощью USB-накопителя, карт памяти SD, переносных жестких дисков и т. Д.

Так что компания не должна искать лучшие гибкие диски. Они должны сосредоточиться на удовлетворении потребностей клиента в хранении данных.

Пример концепции продукта: —

Когда вы думаете о высококачественной продукции; Apple будет одной из лучших. Их продукция настолько хороша, что задает отраслевые тенденции и стандарты.

Logitech производит высококачественные компьютерные продукты, такие как клавиатуры, мыши и веб-камеры. Эти высококачественные продукты стоят дороже, но люди все равно покупают и получают почти бесплатную рекламу из независимых обзоров.

Концепция продаж

Концепция продаж основана на идее: «потребители не будут покупать достаточное количество продукции фирмы, если она не предпримет широкомасштабные усилия по продаже и продвижению».

Здесь руководство сосредотачивается на создании сделок купли-продажи, а не на построении долгосрочных и прибыльных отношений с клиентами.

Другими словами;

Цель состоит в том, чтобы продать то, что делает компания, а не делать то, что хочет рынок. Такая агрессивная программа продаж сопряжена с очень высокими рисками.

В концепции продажи маркетолог предполагает, что клиентов уговорили купить продукт, он понравится, а если он им не понравится, они, возможно, забудут свое разочарование и купят его позже.Обычно это очень неудачное и дорогостоящее предположение.

Обычно концепция продажи практикуется с непостоянными товарами. Непрошенные товары — это товары, о которых покупатели обычно не думают, например страховка или сдача крови.

Эти отрасли должны уметь отслеживать потенциальных клиентов и продавать их на основе преимуществ продукта.

Пример концепции продажи: —

Каждый видел рекламу в Интернете или на телевидении, от которой почти невозможно скрыться? Концепция продаж уже в игре.

Практически все компании в конечном итоге подпадают под эту концепцию. Рекламу «Mountain Dew» сложно не заметить. Если такие люди, как Mountain Dew или нет, то есть спорно, но вы можете увидеть, что PepsiCo толкает его трудно с помощью рекламы.

Практически все безалкогольные и газированные напитки следуют концепции продажи. Эти напитки не имеют никакой пользы для здоровья (на самом деле больше вредят вашему здоровью), вы легко можете заменить их водой (самым доступным веществом на земле).

И компании, производящие безалкогольные напитки, знают это, и они запускают рекламу 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, тратя миллионы,

Маркетинговая концепция

Маркетинговая концепция гласит: «достижение целей организации зависит от знания потребностей и желаний целевых рынков и предоставления желаемое удовлетворение лучше, чем у конкурентов ».

Здесь в управлении маркетингом используется подход «клиент прежде всего».

Согласно маркетинговой концепции, ориентация на клиента и ценность — это пути достижения продаж и прибыли.

Маркетинговая концепция — это философия «чувствовать и реагировать», ориентированная на клиента. Задача состоит не в том, чтобы найти нужных клиентов для вашего продукта, а в том, чтобы найти подходящие продукты для ваших клиентов.

Маркетинговая концепция и концепция продаж — две крайние концепции, которые отличаются друг от друга.

Пример маркетинговой концепции: —

Рестораны и стартапы действительно следуют маркетинговой концепции. Они пытаются понять потребителя и предоставить лучший продукт или услугу, которые лучше подходят для конкурентов.

Клюшка для бритья Dollar — лучший тому пример. Они изменили рынок мужской груминга. Они поняли, что люди недовольны своими предыдущими продуктами для ухода и их ценами.

Где купить косметические средства других компаний всего за один месяц будут стоить сотни.Dollar Shave Club взимает пару долларов в месяц за более качественные продукты и удобство доставки на дом.

Различия между концепцией продаж и концепцией маркетинга

№	Концепция продаж	Концепция маркетинга
1	Продажа и продвижение предпринимаются в широком масштабе	осуществляет такие виды деятельности, как; market research,
2	Концепция продаж подходит для непрошенных товаров — тех, о которых покупатели обычно не думают покупать, таких как страхование или сдача крови.	Маркетинговая концепция подходит практически для любого типа продукта и рынка.
3	Сосредоточение внимания на концепции продаж начинается на уровне производства.	Фокус на маркетинговой концепции начинается с понимания рынка.
4	Любая компания, придерживающаяся концепции продаж, принимает на себя высокий риск	Компании, которые следуют маркетинговой концепции, должны нести меньший риск и неопределенность.
5	Концепция продаж предполагает: «Клиентам, которых уговорили купить продукт, он понравится.Или, если он им не понравится, они, возможно, забудут о своем разочаровании и купят его позже ».	Вместо того, чтобы делать предположения, маркетинговая концепция определяет, что на самом деле требуется потребителю, и действует в соответствии с ним.
6	Концепция продаж делает неверные предположения.	Маркетинговая концепция основана на фактах, собранных с помощью подхода «прежде всего рынок и покупатель».

Концепция социального маркетинга

Концепция социального маркетинга ставит под вопрос, не учитывает ли чистая концепция маркетинга возможные конфликты между краткосрочными потребностями потребителей и их благосостоянием в долгосрочной перспективе.

Концепция общественного маркетинга гласит: «Маркетинговая стратегия должна приносить пользу потребителям таким образом, чтобы поддерживать или улучшать благосостояние потребителей и общества».

Он призывает к устойчивому маркетингу, социально и экологически ответственному маркетингу, который удовлетворяет текущие потребности потребителей и предприятий, сохраняя при этом или повышая способность будущих поколений удовлетворять свои потребности.

Концепция общественного маркетинга ставит благосостояние людей выше прибыли и удовлетворения потребностей.

Нажата кнопка паники по поводу глобального потепления, и требуется разоблачение того, как мы используем наши ресурсы. Таким образом, компании постепенно полностью или частично пытаются реализовать концепцию социального маркетинга.

Пример концепции социального маркетинга: —

В то время как крупные компании иногда запускают программы или продукты, которые приносят пользу обществу; трудно найти компанию, которая полностью привержена социальным принципам.

Мы видим, что Adidas преуспевает, поскольку они продолжают поддерживать Колина Каперника, несмотря на давление со стороны различных сторон.Tesla обещает большой толчок к зеленой энергии с помощью электромобилей и солнечных панелей / черепицы.

Заключение: компании следуют сочетанию маркетинговых концепций в реальном мире

Компании не строго придерживаются единой маркетинговой концепции. Обычно они используют сочетание маркетинговых концепций или меняют его в зависимости от рыночной ситуации, конкуренции и показателей продаж.

Давайте рассмотрим 5 основных маркетинговых концепций с помощью этой инфографики.

Производственная деятельность предприятия: понятие :: BusinessMan.ru

Организация производственной деятельности

Свойство многовекторности

Какими бывают производственные процессы?

Фонды предприятия

Производственный цикл

Механизмы оптимизации времени

Виды производственных процессов во времени

Анализ финансовой деятельности предприятия

Производственная деятельность — это… Организация производственной деятельности

Общая характеристика

Особенности

Дополнительные задачи

Взаимодействия внутри предприятия

Особенности руководства

Основные задачи

Планирование и прогнозирование

Вероятные ошибки

Текущее планирование и оценка

Итоги работы

Виды производственной деятельности человека. Эргономика и производительность труда (стр. 1 из 2)

1. Вкусовой анализатор человека

2. Характеристика видов производственной деятельности

3. Эргономика и производительность человека

1.1.6. Экономические приме­ры производственной деятельности фирм.

Производственный план предприятия — что это такое

Что такое производственные план

Что он дает

Разновидности производственных планов

Особенности составления плана

Выявление загрузки мощностей

Отражение производственного процесса

График работ

Помещение или территория для размещения оборудования

Потребность в материалах и поставщики сырья

Постоянные затраты

Себестоимость продукции

Пример производственного плана

Часто встречающиеся ошибки

Контроль за выполнением плана

Производственные услуги — это… Понятие, определение, виды и классификация, условия заказа, выполнения, расчет цены, налогов и прибыли

Общие сведения

Инжиниринг

Арендные отношения

Лизинг

Срок пользования

Судьба имущества

Операционный (производственный) лизинг

Международный лизинг

Подряд

Генеральный подрядчик

Франчайзинг

Продукты интеллектуального труда

Финансово-кредитная сфера

Удержание от внутренней производственной деятельности

Распределение квалифицированных доходов и расходов на валовые поступления от внутреннего производства

Ограничения DPAD

Упрощенный общий метод для малого бизнеса для распределения DPGR и не-DPGR

Пример: Использование упрощенного метода для распределения DPGR и non-DPGR

Упрощенный метод вычета

Пример: использование упрощенного метода вычета

Ограничения DPAD

Как спланировать урок TEFL

Зачем планировать уроки?

Что должен включать план урока TEFL?

Основная цель

Дочерние цели

Личные цели

Материалы

Ожидаемые проблемы и решения

Этапы урока

Сроки

Сценические цели

Действия

Фокус

Свинец в

Целевой язык

Форма манипуляции

Ограниченная / контролируемая практика

Аутентичная / Свободная / Свободная практика

1.1.6. Экономические примеры производственной деятельности фирм.